Description:
מהי מטרתה האמיתית של ההערכה? האם היא נועדה למדוד הישגים בלבד או שמא לעצב למידה, לטפח חשיבה ולהוביל לצמיחה אישית וחברתית? בעידן של בינה מלאכותית, שבו הידע נגיש יותר מאי פעם והגבולות בין יצירה אנושית ליצירה טכנולוגית מיטשטשים, שאלות אלו הופכות לדחופות מאי פעם.
להעריך את ההערכה הוא הזמנה לחשיבה מחודשת על אחד הנושאים המשפיעים ביותר במערכת החינוך בישראל. הספר מציג מבט רחב, ביקורתי ועדכני על התפתחות ההערכה לאורך השנים, חושף את הכוחות הערכיים, התרבותיים והפוליטיים שעיצבו ומעצבים אותה, ובוחן כיצד ניתן להפוך אותה מחדש לכוח המקדם למידה משמעותית, צדק חינוכי, אחריות מקצועית והתפתחות אנושית. ב-12 פרקיו הספר משלב בין תשתית עיונית, מחקר עדכני ודוגמאות יישומיות. הוא מציע לקוראים מסע מן העבר אל אתגרי ההווה ואל עתיד ההערכה, תוך כדי עיסוק בסוגיות כגון תפיסות הערכה, משוב, אחריותיות, אינפלציית ציונים, בחינות, למידה משמעותית והגדרת מחדש של תפקיד המעריך.
להעריך את ההערכה פונה לאנשי ונשות חינוך, חוקרות וחוקרים, סטודנטיות וסטודנטים, מנהלות ומנהלים, קובעי מדיניות ולכל מי שמאמין שהערכה אינה רק מנגנון למדידה אלא ביטוי לתפיסת עולם חינוכית. הוא מבקש לעורר דיון מחודש בשאלות היסוד של ההערכה ולהציע חזון עדכני, הומניסטי וחדשני לחינוך במאה ה־21. להעריך את ההערכה אינו רק ספר על הערכה, הוא גם קריאה להחזיר לה את ייעודה המקורי: להיות כוח המאפשר להבין טוב יותר את הלמידה, לטפח את האדם וליצור חינוך שיש בו מידה של משמעות.
|
|
Author:
|
|
|
Editor(s):
|
אירית לוי-פלדמן, ציפי ליבמן
|
|
Title:
|
|
|
Series:
|
הסדרה לחקר החינוך
|
|
Year:
|
2026
|
|
Month:
|
|
|
journal issue:
|
|
|
Ages:
|
תיכון ומעלה
|
|
Grade:
|
|
|
Target audience:
|
|
|
Subjects:
|
הוראת מקצועות, חינוך בישראל, חינוך,
|
|
Pages:
|
412
|
|
Type:
|
ספר עיון
|
|